Píldoras de Aprendizaje (Learning Pills)
Píldoras de Aprendizaje (Learning Pills): aprender en pequeñas dosis
Definicion
En nuestras formaciones, casi siempre utilizamos la palabra “píldora”, que puede ir acompañada de distintas coletillas: “píldora formativa”, “píldora de aprendizaje”, “píldora de formación”, “píldora de contenido”, “píldora interactiva” cualquier fórmula es válida siempre y cuando todas las personas involucradas en el proyecto compartamos la misma terminología.
Como en todo, siempre hay partidarios y detractores del término, pero he de reconocer que a mí personalmente me encanta su utilización, ya que me parece que resume a la perfección las características principales que conlleva el concepto: contenido ofrecido en pequeñas dosis y que el el usuario o usuaria puede consumir en el momento que lo necesite.
Caracteristicas
- Son interactivas.
- Están compuestas por distintos elementos multimedia (texto, imágenes, animaciones, enlaces, vídeo…).
- Son cortas. Por lo general, deben suponer de 2 a 10 minutos de formación.
- Son concisas. Cada píldora debe mostrar un máximo de 2 o 3 ideas clave, para mantener el foco en la información importante.
- Son reutilizables. Pueden utilizarse en distintos cursos o contextos formativos.
- Son autónomas. Aunque juntar varias píldoras puede dar como resultado un curso o una unidad de aprendizaje mayor, cada píldora debe tener sentido y coherencia por sí misma y funcionar de manera independiente.
- Son enlazables, conformando así unidades de aprendizaje de mayor entidad (temas, lecciones, unidades didácticas, cursos…).
- Son universales, en el sentido de que pueda accederse a ellas desde la mayor cantidad posible de dispositivos.
- Es aconsejable que se publiquen bajo estándares de e-Learning, como SCORM o xAPI.
- Es aconsejable que no solo muestren contenido, sino que requieran cierta participación activa por parte de la persona que recibe la formación. Ya sea mediante ejercicios prácticos, preguntas tipo test, pulsación activa de botones o cualquier otro método que promueva la participación o la reflexión.
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